LAS ILUMINÁS
En esta asignatura se ha enfocado el trabajo a través de equipos cooperativos, los cuales se formaron de manera aleatoria. Esta manera de organizar los grupos tiene sus ventajas y sus desventajas. Por un lado, te da la posibilidad de trabajar con personas con las que normalmente no lo haces, de conocerlas y de descubrir cómo son; lo cual es positivo. Sin embargo, provoca salir a la fuerza de nuestra zona de confort y de dejar de trabajar con ese grupo con el que te entiendes a la perfección a la primera; lo que ya no nos gusta y nos atemoriza incluso; genera en nosotras el temor a lo desconocido.
En un principio así me encontraba yo. No conocía a las personas con las que iba a trabajar de forma continua y nunca había compartido ningún trabajo con ellas, por tanto, no sabía sus modos de organizarse, sus gustos, su forma de ser, etc. Es por ello por lo que construimos nuestro equipo y le dimos un nombre con la intención de conocernos algo más. Para dar con el nombre perfecto, compartimos aficiones que nos gustaran para observar qué teníamos en común. Y sí, algunas cosas había en común y otras no; por lo que no conseguíamos encontrar un nombre adecuado para todas. Finalmente, como no se nos ocurría nada, decidimos llamarnos "Las Iluminás" ya que ese día no estábamos precisamente iluminadas. Posteriormente, confeccionamos nuestro cartel en el cual cobraban importancia los roles de grupo: intendente, coordinador, árbitro, ayudante y portavoz.
En mi opinión, el aprendizaje a través de grupos cooperativos es una clave educativa que se centra en los alumnos como protagonistas, les dota de voz y voto. La metodología se basa en el diálogo, la participación, el respeto, la tolerancia y el intercambio de pensamientos para llegar a unas conclusiones comunes y conseguir un aprendizaje significativo.
Sin embargo, este tipo de aprendizaje no es el que se ha llevado a cabo en mi grupo cooperativo. A pesar de que todas las tareas han sido entregadas y con buenas calificaciones, el proceso que ha habido detrás no es el que me hubiera gustado. No me he sentido cómoda en este grupo ya que nuestra forma de trabajar en muchas ocasiones no ha sido la misma. Mis preferencias es aprender cuanto más mejor, aunque haya que esforzarse más, pero ese no ha sido nuestro objetivo. He de añadir que con esta opinión personal no quiero perjudicar directamente la nota de mis compañeras, pero sí veo oportuno al menos reflejar cómo me he sentido yo.
En ocasiones, algunos miembros del grupo no han cumplido con responsabilidades como participar de forma activa, focalizar su atención en el trabajo a realizar, acudir a clase, avisar de posibles retrasos o faltas de asistencia, leerse los contenidos necesarios para la correcta realización de la clase, etc. Es cierto que me he sentido "la persona que tira del carro" constantemente, recordando las cosas, entregando todas las tareas, avisando de las actividades a hacer (independientemente de que luego se hicieran o no), y sinceramente no me gusta tener esa actitud que a lo mejor ellas han calificado de "mandona", pero lo hacía con el propósito de que todas se dieran cuenta de lo que había que hacer y participaran.
También quiero destacar que en algunas tareas como el diario de sesiones o la reflexión final del grupo cooperativo no participaron todas mis compañeras y uno de los días de clase en el que debíamos realizar el póster sobre el lenguaje, solo acudí yo, puesto que ellas habían dado a entender que cada una haría su trabajo en casa desde drive. Personalmente, yo prefiero debatir los asuntos en clase cara a cara, consultarnos las cosas, intercambiar puntos de vista y practicar la exposición; ya que incluso se había dicho la clase anterior que este trabajo se debería llevar a cabo en el aula.
Puede que en las calificaciones de las tareas estos aspectos no se vean reflejados ya que quise dejar de lado estas diferencias, intentar hacer las cosas lo mejor posible aunque yo cargara con más trabajo; porque es mi forma de estudiar, o me implico en las cosas todo lo que puedo o siento que estoy malgastando mi tiempo de estudio y de aprendizaje.
